Publié le : 21 décembre 20225 mins de lecture
L’éducation précoce privée
Un cours d’anglais précoce ? Ou des séminaires créatifs et des ateliers informatiques pour les enfants ? Dès l’âge de la maternelle, les parents veulent donner à leur progéniture le meilleur soutien possible – après tout, ils veulent qu’elle grandisse pour devenir quelque chose. Mais quelle est l’utilité réelle de l’éducation précoce privée ? Heiderose Kesselring, pédagogue diplômée et directrice d’une crèche, estime que ces offres ne sont pas absolument nécessaires : « Ces tâches supplémentaires sont souvent fondées sur les attentes des parents en matière de performances. Ils ont peur de manquer des choses importantes. Les enfants sont stressés à un si jeune âge ; la relaxation et le jeu libre sont trop courts. Mais les petits ont besoin des deux. »
La gestion de l’ennui chez l’enfant
L’éducateur explique combien il est important de s’engager auprès de la progéniture et de la stimuler. Mais cela ne signifie pas pour autant un emploi du temps chargé : « Les enfants sont curieux, ils veulent explorer le monde. Ils ont besoin d’amusement et de plaisir, d’éloges et de reconnaissance. Il s’agit également de leur donner la possibilité de créer eux-mêmes du temps libre, car cela stimule l’imagination et favorise la créativité. » Un enfant a le droit de s’ennuyer parfois. Lorsqu’il apprend à soulager cet ennui par lui-même, sa personnalité s’en trouve renforcée. La gestion de l’ennui est considérée comme une compétence de vie importante. « Ceux qui ont appris à remplir leur temps pendant leur enfance seront plus tard plus à même de surmonter seuls des situations frustrantes au lieu de recourir à la drogue. » Selon l’expert, il est essentiel pour le développement de l’enfant que les parents se consacrent à leur progéniture, lui accordent du temps et qu’elle soit également bien encadrée et encouragée au jardin d’enfants.
Vers un choix d’activités autonome
Bien sûr, chaque enfant a des talents différents, aucun n’est aussi bon dans tous les domaines. C’est par l’observation que l’on peut le mieux reconnaître les talents d’un enfant. Cela inclut également la tolérance et la compréhension lorsque la progéniture peint de beaux serpents sur le carrelage avec du dentifrice coloré ou que, pleine de curiosité, elle arrache les plantes d’intérieur. Si vous proposez à votre progéniture de nombreuses activités ludiques différentes, vous découvrirez rapidement si le petit préfère chanter, enfiler des perles ou jouer avec des balles. Les enfants devraient avoir une expérience de la nature dès leur plus jeune âge et pouvoir s’essayer à la technologie et à l’artisanat au plus tard à l’âge de l’école primaire. Les livres et les programmes informatiques adaptés aux enfants transmettent les connaissances de manière ludique. Les petits choisissent alors déjà spontanément ce qui correspond à leur talent.
Les hobbies renforcent la confiance en soi
Soutenir la curiosité de l’enfant présente un autre avantage : l’intérêt pour certaines activités de loisirs et l’épanouissement qui y est associé renforcent sa confiance en lui. D’autre part, la meilleure façon de promouvoir un talent est d’encourager la personnalité de l’enfant. Ils doivent avoir confiance en eux et être autorisés à décider quand et avec quelle intensité ils se consacrent à quelque chose. Le corps enseignant conseille aux parents d’encourager leur progéniture, mais aussi de rester calmes lorsque les choses ne se passent pas comme prévu. Chaque enfant suit sa propre voie et a besoin d’un soutien individuel. Il n’existe pas de méthode unique applicable à tous les enfants, tout comme il n’existe pas de liste de contrôle permettant de déterminer le degré de talent d’un enfant dans un domaine donné. C’est surtout à l’âge de l’école primaire que des intérêts supplémentaires peuvent se développer et que des talents peuvent se manifester. Par conséquent, les parents ne doivent pas promouvoir leur enfant à cette époque de manière unilatérale, mais veiller à l’équilibre, afin qu’une personnalité harmonieuse puisse se développer.